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劉雲鋒


▲劉雲鋒与学生在一起

  他是農民的兒子。1984年高中毕业,劉雲鋒做了一名民办教师,准确地说,是一名代课教师,三年后才上“铜版册”,取得正式的民办教师资格。1989年中学“公办化”,他被精减压缩到村办小学,两年后通过“民师考师范”成为了一名公办教师,后来才调到镇中学。原本,他可以经商致富,但他爱学校爱教育,不厌清贫;曾经,他能够离开课堂,但他爱学生爱讲台,矢志不渝。在他热爱的讲台上,他潜心钻研,孜孜不倦,如今他已是湖北省特级教师,是沙洋縣第一个正高级教师,成为了沙洋教育的一张名片……

 

 

  醉心課堂他成了教學名師

 

  

  34年来,劉雲鋒一直在上课。阴差阳错,他最初教数学,后来教英语,荆州师专进修时,因人员不足办不了英语班,他改修中文,从此,他以语文为主打,兼带思品、历史等。他长期做着备课组长和教研组长,在教学方面,称得上是一专多能。

 

  他在常规方面十分用心。劉雲鋒把备课看得至高无上,不备课不进教室,用他的话说,“绝不打无准备的仗”,所以,他的课堂严谨有序,目标任务总是落实得妥妥贴贴,没有丝毫的拖拉和散漫。他将批改作业、辅导差生工作做得既及时又高效,时常见他面批面改、面授机宜,学生总是惶然而来,豁然而去。他的教学质量一直处于“优”的行列,学期和年度评估获镇校第一就达四十次之多,还被沙洋縣教育局多次表彰为教学质量先进个人。

 

  他在技艺方面十分上心。初教语文那会儿,只要有空,劉雲鋒就听课,只要有机会,他就请人听他的课,大到教学规划,小到课堂细节,他总是细心斟酌,反复掂量,学习,模仿,改造,创新……漸漸地,他有了門道,經驗越來越多,課越來越老到。于是,各個層次的教學競賽向他走來,榮譽證書接踵而至。他先後執教縣級以上優質課、示範課、研討課達15節之多,其中綜合性學習研究課《春遊黃蕩湖》在全省綜合性學習研討會上展示,優質課《鄉愁》在荊門教育電視台展播,信息化示範課《熱愛生命》參加市級專題展評。

 

  因爲他的學生情懷,因爲他對課堂的堅守和執著,2002年,劉雲鋒被评为“沙洋縣课改示范教师”,2003年,他被授予“荊門市第三屆初中語文學科帶頭人”稱號,2004年,他被評爲“湖北省骨幹教師”,2005年,他又被授予第三届“荊門名師”荣誉称号,并入选“荆门市113人才發展計劃”。

 

 

  研究管理他成了“業務”主管

 

 

   正式做初中班主任,是1995年。時值“普九”高峰期,班額平均在60人左右,而他的班是73人。正是那個班,讓他知道了什麽是班主任的責任和愛心;也正是那個班,讓他創造了煙垢中學的奇迹:入學73人,畢業73人,一個都不少;全校考入龍泉人數,他班裏就占了一半;那一屆,煙垢中學綜合評估全區第一名。

 

  後來,他做了大班主任——年級組長,再後來,他就成了教導主任、教學副校長。作爲教學領班,他將課程設置得規範合理,將常規管理得井井有條,將教研做得風生水起:煙垢中學于2009年被评为沙洋縣“远程教育先进单位”,于2010年被評爲荊門市“首批教學常規管理示範學校”,20022012十年间,学校连年被表彰为“沙洋縣教学管理先进单位”。

   

  早在2002年,烟垢中学被确定为全国校本教研改革试点单位,劉雲鋒领衔担纲。一年后,“问题型教研”“学习化组织”作为重大成果,受到时任湖北省教研室主任胡明的充分肯定与高度赞扬,并在全省交流推广。也就是从那一年起,烟垢中学有了规范的校本教研;那一年,烟垢中学被表彰为“荆门市校本教研先进单位”。2016年,劉雲鋒开始琢磨“主题式校本教研”,并进行专题设计。现今,“提炼主题—理论学习—撰写论文—教学实践—反思评价”的主题式校本教研理念在学校已深入人心,并扎实有序地开展。

 

  劉雲鋒的学校情怀是很多人不理解的。2011年他調入高陽教育總支,但他仍堅持在學校帶兩個年級的心理健康課,而且不拿學校一分錢報酬。2016年他又申請重回學校,帶語文,管教學,搞得熱火朝天,大家都用異樣的眼光看他,有的人還譏諷他是不是有病,但他一笑了之,只有熟知他的人才知道,他是離不開學生,離不開學校。

 

  2010年,劉雲鋒被表彰为“荆门市教学常规管理先进个人”;2011年,他被表彰为“沙洋縣教学管理先进个人”。

 

 

  愛學善思他成了教研名師

 

  

  俗话说,板凳当坐十年冷,文章不写一句空。用这句话来形容劉雲鋒的教学研究,再恰当不过了。他是一个爱学习、善思考的人,也没有什么不良嗜好,生活很简单,除了工作,就是学习。当别人在打牌喝酒的时候,他可能在读书;当别人在休闲聊天的时候,他可能在写论文;当别人在旅游娱乐的时候,他可能在评估课题的效果。

 

  2005年的夏天,对劉雲鋒来说,是职业生涯的一个转折点,他考取了湖北省普通话测试员。之所以报考测试员,除了对测试工作的喜欢,更重要的是为了语文教学。那几年他有了一种特别的感觉,总觉得“语音”才是真正优化语文教学的抓手,只有从语音入手,才能深入到语言和文本的骨髓,领悟其深层的蕴含。随后的日子里,他便致力于相关的实践和研究,“以读为本的语文课堂”、“农村学校语言文字规范化策略研究”、“初中语文问题教学中的生成性策略研究”等省、市级大课题便一个一个地开题,一个一个地结题,《以读为本的层次及要领》《阅读教学的另一扇窗》《语言建构的三个维度》等研究论文便一篇一篇地发表,一篇一篇地交流。近年,在“核心素养”的大背景下,他又申报了大课题“基于语言建构的深度阅读策略研究”。

 

  劉雲鋒常说,教学要有个性,教师要有思想。这个性和思想,便缘于教育科研。他说对了,也做到了。他先后被授予荆门市第三届、第四届“教育科研學術帶頭人”,先後被表彰爲荊門市“十一五”“十二五”“教育科研先進工作者”。2014年,劉雲鋒被评为湖北省第九批特级教师;2017年,劉雲鋒评上了正高级教师。

 

 

  紮實培訓他成了“國培專家”

 

 

  201410月,沙洋縣走进了“国培”,一年的“试点县”,三年的“项目县”,劉雲鋒是国培指导教师,先后负责烟垢中学、西湖中学、沈集中学、曾集中学等校语文教师的培训指导。有人认为这是麻烦和负担,而他却认为这正是交流和互助的机遇。

 

  四年間,他用真誠的態度、負責的精神、紮實的作風爲老師們服務,先後評出了46名優秀學員、磨出了12节优秀课例。这期间,他先后主持、主导了两次大型的送教下乡活动,指导五里初中易艳丽、西湖中学田小芬、马良中学邓丹妮、沈集中学袁玉芝、烟垢中学罗加祥等五名教师参加“一师一课”活动,共获部优一节,省优两节,市优两节。他还被北京百年树人教育有限公司聘为“國培專家”,先后在湖北秭归、沙洋、通山以及广西灵山等地作“国培”项目讲座,先后在江西省教育厅、湖北省电教馆作“国培”项目陈述和学术答辩。以教结友,以学会友,这让劉雲鋒有了更宽阔的职业舞台。20182月,因为参与“沙洋縣‘543’送教下乡模式”的建构与实践,劉雲鋒受到沙洋縣教育局党组的通报嘉奖。

 

 

   2016年,荊門市教育局发文授牌,劉雲鋒为“荆门市教学名师劉雲鋒工作室”主持人。这是一个以“个人进步、单位受益、事业发展”为建设目标的研训平台,它会聚了烟垢中学、沙洋縣教研室、长林中学、纪山中学等八个单位的18名優秀語文教師,以“深度閱讀”爲抓手,開展教學研究和對口幫扶聯村完小工作。工作室建設一年半來,始終堅持以“活動”爲抓手,卓有實效地開展工作,“有通知、有方案、有研究課、有主持人、有觀評過程、有學術指導、有活動小結、有活動簡報”的“八有”活動機制,在沙洋地區盤活了一片,帶動了一方,推動了課程改革,促進了均衡教育。201711月,《中國教育報》首席記者汪瑞林采訪煙垢中學,盛贊工作室“有思想,有作爲”。

 

  因为爱心和责任,因为互助与共进,劉雲鋒在沙洋教育界广为人知,提起他,大家都会竖起大拇指称赞。

 

  紮根鄉村34載,拼搏奮鬥34載。從民辦教師到教學名師,從普通教師到特級教師再到正高級教師,很多人在探求他的成功秘訣,一位和他共事幾十年的同事兼同學說,他的秘訣有三:一是持之以恒的學習研究,使他打下了堅實基礎;二是忠貞不渝的教育情懷,使他始終樂此不疲;三是謙虛無私的爲人胸懷,使他不斷汲取養料,不斷得到大家的認可。

 

[ 信息作者:沙洋縣教育局 ]
[ 信息来源: ]
[ 上传时间:2018年08月01日 ]
[ 浏览次数:1412 ]

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